10月22日下午，我校翻转课堂推进专题会议在智慧楼报告厅举行。校长黄发国、副校长张福涛、李成伟等全部校级领导及全体办公会成员、全校所有数学教师共计150余人参加会议。

　　会议以剖析上午刘福兴和赵延昌老师出示的“函数的零点”公开课为例进行。会议先以说课反思开始，指出这节课的显著特色，切实分析公开课的问题和不足;高一数学组长刘桂华老师对两位老师的公开课进行评课，求函数零点的方法恰当，问题引导，留给学生思考的时间，启发式教学运用适当。目标具体、环节紧凑，总结简练易懂，学生的学习效率高、学生展示精彩。常乐平主任认为这是两节很好的翻转课堂示范课，充分发挥例题的引路作用，疑难突破点拨紧扣学生的障碍点展开，分组讨论充分给予学生深度思考的时间。数学包科主任滕继友认为，这两节公开课为概念新授课，充分体现学生思维的过程，增加学生的活动体验和数学抽象思维训练，善于创设数学情境，通过过程教学、活动体验，形成学生数学素养;数学抽象的思想点挖掘深入，对课改的数学思维把握适当。典型例题处理到位，一题多解，引申变形。数学包科校长王兆平针对这两节课，提出了值得全校数学教师思考三个问题：如何养成学生的自学习惯?数学核心素养的养成来自日常;小组合作中如何调动学生的参与积极性;互动系统作用怎样发挥最大化。

　　会上，张福涛副校长认为，这两位级部主任的课是规范的翻转课堂公开课，是非常好的数学公开课。同时指出，充分发挥技术介入课堂的两大作用：学生学习的个性化和学生学习的反馈及时性(在线测学)。张校长强调，真正做到翻转课堂，必须做到 “五阶”进阶学习：一阶：自学材料，完成学案;二阶：微课助学，完善修改;三阶：合作互学，深度反思;四阶：疑难突破，反思整理;五阶：训练展示，总结提升。重要的是关注学生的学习过程，促进学生深度学习。年级校长、包科领导围绕“三个一”进行精彩精到点评。

　　黄发国校长全程参加了听课和会议活动，对两位主任的课给予充分肯定，黄校长强调：以“体验、学习、交流、共进”为宗旨，各年级、各学科大力推进翻转课堂，提高教学效益，促进学生数学素养的形成。同时指出全体教师须树立问题意识，课堂找问题要准、要全，老师要能挖掘展示、拓展创造出的问题。老师在研究教材和研究课标下足功夫。听课必须观察学生活动，观察学生的自学情况，观察学情。

　　这次会议必将在规范翻转课堂环节、深化推进翻转课堂改革、大力提高教学效益等方面发挥极大的推动作用。同时，翻转课堂长效机制的建立和推进也是当前工作的迫切任务。

公开课

听课

听课

会场

讲解

讲解

王兆平副校长点评

张福涛副校长点评

黄发国校长点评

编辑：徐永恺