李庭起，昌乐一中教师，自2018年参加工作至今一直从事地理教学和班主任工作。他有强烈的敬业奉献精神和进取意识，在班级管理中特别注重和学生的沟通交流，善于做学生的思想工作。在家校沟通中，他能够和家长积极探讨教育孩子的方法。在教学工作中，他兢兢业业，严格要求自己，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个受学生尊重和信赖的老师，注重学习方法的引导和教学理论的研究。在他的努力下，他所带的班级曾获得优秀团支部称号。在每学期的师德考核中，他本人一直被确定为优秀等次，荣获昌乐县教育教学成果奖。

张炳刚，第二届鸢都·昌乐英才计划——教学名师，曾荣获潍坊市优秀地震科普辅导员、昌乐县高中教育教学先进个人、昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀班主任等荣誉称号，多次获得市县政府教学成果奖，多次出示省市县公开课。

自参加工作以来，他不断学习先进的教育理念，提升专业素养，在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，形成了自己的教学特色，深受学生喜爱。

他是一名“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑。他抓住一切机会参加培训，认真总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。

他在上好课的同时，认真研讨新课程改革的理念，把学生经验、社会生活纳入课程，协同同事积极开发校本教程、研学教材，将学生的思考、体验和实践结合到一起，最大程度地提高学生的学习兴趣。

工作中，他敬业爱岗，以身作则、率先垂范，勇于接受各种挑战，并把自己的教学经验毫无保留地传给年轻老师。在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，他所带领的团队年年被评为优秀团队。

面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。他将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己美好的教育人生。

孙建梅，昌乐一中历史教师，高一历史备课组长，2004年参加工作以来一直担任高中历史教学工作。从教19年来，她爱岗敬业，师德高尚，孜孜不倦，用初心践行教育的真谛，传道、授业、解惑，脚踏实地，扎根教学一线三尺讲台。她积极上进，时刻以优秀教师的职业道德规范标准要求自己，她认真钻研教学业务，工作兢兢业业，一丝不苟，任劳任怨。教学中始终以学生为中心，努力研究教材、教法，探索课堂教学模式，积极参加学校组织的各种教学教研活动，关爱学生，教学相长，努力做学生的良师益友，教学工作成绩突出，获得学生的喜爱、家长好评和领导的认可。

作为一名一线教师，她始终坚持以教书育人为己任，学高为师，身正为范，潜心教育，用爱播种教育。她用心教书，用爱育人，对工作一直兢兢业业，从不拈轻怕重，坚决服从学校的安排。她谦虚好学，经常和老师一起探讨工作，以高标准要求自己。她关爱学生，致力于做一名有情怀、有温度的人民教师。她对学生动之以情，晓之以理，用自己的行为感化学生，当看到学生有进步时，她会毫不吝啬自己的表扬，当看到学生情绪低落时，她会及时对学生进行疏导，和学生谈心，帮助学生走出低谷。一分耕耘一分收获，她所教班级在历次统考和模考中成绩突出。

孙昶，昌乐一中初中部生物老师，自2020年来到昌乐一中工作后一直担任班主任和初中生物教学工作。在教学中，他一丝不苟，认真钻研；在班主任工作中，他严于律己，以身作则。曾获得县政府教育教学成果奖和县优秀班主任荣誉称号。

他对于班级内每一个孩子的性格特点都了然于胸，陪伴学生学习和成长，以校为家，对待学生严慈相济，对待工作兢兢业业，深受学生和家长认可，并获得了领导和同事们的一致好评。

班级管理中他善于使用班级小组管理机制，小组之间量化评比，激发学生学习的积极性、主动性。他将小组管理机制与德育量化相结合，坚持一日一量化，一周一评比，学生之间比学赶帮超，班级学习氛围日益浓厚。

他重视活动育人，在学校组织的运动会和拔河比赛等多项集体活动中鼓励学生踊跃参加，表扬先进，树立榜样，肯定学生的付出和努力，帮助学生增强自信心的同时也增强了班级凝聚力。

没有最好，只有更好。孙昶老师用他的亲力躬行践行着他的教育梦想，用他的真诚和朴实书写着属于他自己的故事。作为一名班主任，他用心去做，用爱经营，在充实中前行，在无悔中奋进。

编辑：潘超