师者如光，微以致远；师者如舟，千行不怠。疫情面前没有人能置身事外，她守护着学生，闻令而动，默默奉献，用一份热爱发一份光，用凡人微光温暖你我。她就是昌乐一中初二年级11班班主任兼语文老师秦菲。

提前研判 教研先行

线上学习之前，语文教研组提前研判，快速出击，印制了期末复习学案，提前将学案发到每一位学生手中。挤出时间研究教学和复习进度，列出了线上教学计划。开始居家学习后，组内通过钉钉、微信等平台，每两天沟通一次进度，每天在微信群里对教学进行讨论，好的经验进行分享，齐心协力，有效保证了线上教学的顺利进行。秦菲老师利用在校的课余时间与之前因网课学习成绩下降严重的学生进行了推心置腹的谈话，离校之前，又挤时间跟他们再次谈话，多次谈话，让他们意识到老师对他们重点关注，从源头上消灭了个别学生网课学习不自律的情况。

师生互动 提高兴趣

除了认真研究课标和教学任务之外，秦老师为提高学生学习兴趣，设置了很多有趣的小任务。课堂的开头和结尾用简单的敲数字、发表情、送花、找不同、比比谁的眼睛尖等方式来进行互动。课堂上，根据教学内容每隔6-8分钟进行问答式互动，比如答题卡、互动面板、接龙、举手、递粉笔等，让学生发表观点，引导学生互相点评，使学生整堂课能跟紧老师思路，避免出现走神及做与学习无关的事情。

综合量化 规范管理

线上学习之初，秦老师通过召开班会的形式，制定了线上学习积分办法，积分与综合素质评价挂钩，对于班委，明确分工，责任到人，确保班级管理规范有序进行。早读拍照发群加分，调动学生积极性。每节课进行优秀作业展示，以个人加分的形式，进行表扬反馈，以榜样的力量激发学生的学习动力。每天晚上对当天上课情况和作业完成情况进行总结，及时跟进，与学生进行沟通，督促学生严格遵守学习纪律。针对12月份居家测试，秦老师利用两个晚自习，分小组进行质量分析，听取学生针对检测的反思，明确期末目标，耐心细致地指导好学生做好期末最后的冲刺复习。

家校共育 助力成长

线上学习以来，秦老师每周都会召开家长会，与家长进行沟通，引导学生和家长正确面对疫情，进一步提高科学防范意识，并且请家长们按照上级防疫要求，做好疫情期间学生的日常防护，共同确保学生身心健康。对于个别学生居家学习出现的问题，秦老师也化身调解员，耐心与家长共同解决，即使无法见面，也每天与学生进行交流督促。每周安排居家实践活动，很多家长发来满意消息，表示学生比之前线上学习态度好，效率高，收获大。

当三尺讲台变为方寸屏幕，改变的是教学形式，不变的是教育初心。特殊时期，秦菲老师始终坚持将最好的状态展现给学生，将积极乐观的态度传递给学生。用学高为师、身正为范诠释着人民教师的真正含义；用辛勤耕耘、默默奉献谱写着教书育人的动人诗篇！

编辑：潘超