书声琅琅、朝气蓬勃的校园再次因疫情按下了暂停键。疫情虽然阻隔了我们走进校园的脚步，却挡不住于世洪老师隔着云端教学的热情。

于世洪，昌乐一中高一年级15班班主任，任教高一15、16班英语。三年疫情，两年网课、一届高三封校的经历让于世洪老师深知网课学习的重要性，虽然是线上教学，但他没有丝毫松懈。为了更好地提升线上教学的学习效果，他认真备课精心设计，利用音乐、视频、小游戏等各种线上教学小妙招，提升课堂趣味性，寓教于乐，借此调动学生的积极性，点燃学生学习的热情。

精心准备  深度研究

2020年突如其来的疫情让所有的学校犯了难，面对疫情，面对升学的压力，担任2019级高一5、6班英语教学的于世洪老师在钉钉线上开始了学校线上的第一次授课。面对云端，很多人都不知所措，但是经历过这三年之后，于老师的这一次线上授课更加从容淡定。

于老师积极参加学科集体备课，在课前进行磨课和反复修改，认真撰写教学设计，分享运用、及时补充汇总重难点知识，并且积极学习学校组织的线上教学培训，不断提升自我，充分利用答疑解惑课堂、微视频知识点讲解、微信一对一辅导等形式为学生们细心解疑，优化互动方式，力求让学生有更大的收获。

网课是老师们经验百花齐放的时刻，每个老师都会有自己的经验，级部会议和集体备课就是汲取经验最好的时刻，班委、舍长、小组管理法、视频捂眼背诵法……都是他和老师们分享的经验和方法。群策群力、共同进步，才是网课期间最美的风景线。

精益求精  匠心独具

“一年之计在于春，一日之计在于晨”，于世洪老师精心组织每一次英语早读，提前布置明确的早读任务，充分发挥网络优势，提交钉钉群打卡蒙眼闭眼背书视频等形式开展高效早读。

他精心营造学习氛围，于老师的课堂除了兼顾到教学目标和重难点知识，PPT制作就更加精心了。一课一研的教学设计、课件制作等，在备课组集体备课后，充分根据所教班的班情、学情进行调整，准备更加符合本班学生认知和思维的精品课堂。

为丰富作业形式，提高作业质量，于老师认为口头朗读作业和书面作业一样重要，每天布置适量的语音作业，让学生跟读并提交音频，培养学生的口语表达能力和语言感知能力；为让作业反馈与评价有效果且有效率，他批改作业时配上积极向上的图片，采用孩子们喜欢的动漫表情包等评价方式，用一句句赞赏鼓励的作业评语给孩子们加油鼓劲，激发学生查看作业、做作业的兴趣，提升了作业评价的效果，更及时了解学生学习情况，及时给予学习指导；为提高学习兴趣，于老师在教学任务允许的情况下布置“网红”作业，充分缓解学生压力，寓教于乐，学生们能够愉悦身心，也能学到知识。

有“温度”的作业

为提高学生学习的积极性，针对学生的表现，于老师给学生们颁发“优秀作业之星”“进步之星”等奖状，以激励学生的学习兴趣。

家校共育  通力协作

家校结合，助力教学。每天的课堂进展、学生听课情况、作业布置及完成情况，他都及时进行详细反馈，和家长沟通，确保家长了解孩子的学习情况。很多时候，作为班主任，学生的学习表现统计需要到很晚，但是于老师一直坚持着，从不懈怠。

爱无声，教有方；冬已到，春可期。疫情终将过去，成长亦不会缺席。蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季；昙花一现，却等待了整个白昼，成长从来不是轻易获得的。于世洪老师将继续潜心钻研，积极探索，加强线上教学的研究和实践。特殊时期，别样课堂，师生隔空不隔爱，只争朝夕，不负韶华！

编辑：潘超