1月14日下午，我校在英才报告厅召开了本校及分校全体备课组长、年级领导、级部主任会议，主题是研讨和交流下学期修订学案的方式方法。　　
　　本次研讨会与以往不同的是大学专家的介入和指导。会议一开始，张福涛副校长简明扼要的阐明了本次会议的主要目标和任务，然后由英特尔公司的马总发言，马总的发言特别强调了自适应学习在教育教学中的意义，也诚恳的表示英特尔公司愿意给予学校无偿的支持，与老师们一起把做这件有意义的事情做好。接着由西北大学的贺相春教授作了《快速建立学科知识图谱》的主题报告。贺教授的报告主要包括三部分，一是什么是知识图谱，以数学的例子深入浅出的阐释了知识图谱的概念，让老师们对什么是知识图谱有了一个直观的认识；二是知识图谱与自适应学习，主要是简要的说明了知识图谱的建立对自适应学习的意义，知识图谱构建之后的自适应学习可以为学生自动进行诊断知识漏洞、推送学习资源和习题等；三是如何建立学科的知识图谱，贺教授从分解、细化、聚合三个方面说明了学科知识图谱的建立过程，并为老师们提供了创建的工具。贺教授报告结束后与老师们进行了互动交流，李玲娟主任提出了非常有价值的问题，贺教授一一进行了解答。　　
　　会议的第二段是四个学科的知识分类和对应的学案编写策略范例展示，分别是地理学科的肖春明、数学学科的刘福兴、化学学科的钱振莹、生物学科的张伟四位老师，他们从学科的角度对知识进行了分类，并针对其中的一类或者几类提供了编写学案的策略，一改过去不分学科不分内容，全部是“读教材，勾划关键词”大一统的形式，为下学期学案的编写带来一股新风。　　
　　最后，张校长对这次培训会作了总结，要求大家根据专家的讲解选一个知识点构建一个图谱，理解汲取四个学科的研究成果，并把专家精神和研究成果运用到学案修改中，努力提高学案的编写质量，为新学期的教学创造一个良好的开端。

大会会场

张福涛副校长主持会议

英特尔公司马迁发言

西北大学贺相春教授作《快速建立学科知识图谱》的主题报告

提出问题

分学科研讨学案编写策略范例展示

分学科研讨学案编写策略范例展示

分学科研讨学案编写策略范例展示

分学科研讨学案编写策略范例展示

编辑：潘超