12月19日上午，我校翻转课堂研究小组，在智慧报告厅举行本学期的第二次研究成果展示活动。

　　肖春明主任首先谈两了点翻转课堂研究的感悟，第一，教师的职责。翻转课堂起源于美国，落地于中国，主要得益于胡铁生、张渝江等人的不懈努力;扎根于昌乐一中，需要感谢黄校长、张福涛副校长的积极推动;如何让翻转课堂开花于课堂，这一责任就义不容辞的落在我们教师肩头。因此，在实施翻转课堂的过程中，我们教师要找准位置，履行职责，让翻转课堂开出绚丽之花。第二，各项研究工作应再进一步，不要浮于表面，不要囿于传统，例如“小组培训不仅是一项技术活儿，更是一种情感的投入，其实质是把学生学习的内力唤醒，把一池春水搅动”。然后宣布了展示规则，按照抽签确定的顺序各个研究小组依次展示。

　　本次展示的主题，各年级有所差异，高一、初一属于初始年级研究的比较基础，题目是“如何进行小组培训”;高二、高三，初二、初三年级有一定的研究基础，研究的稍微深入，题目是“如何加强自学质疑阶段的反馈和落实”，同时为了突出信息技术的作用，还有一个共同研究的课题“如何利用信息技术支持教学”。展示的过程中，各个年级的研究小组扣准主题，完美展示了研究过程和研究成果。高三侧重网络平台的数据功能研究，提高了教学效益;高二注重学习资源建设的研究，增强了课堂厚度;高一学习小组建设，切合实际而有效;初中加强自学的反馈和落实，培养了学生的自学能力。总之，各个小组各展其美，精彩纷呈。

　　肖春明主任主持会议

　　会场

　　研究小组展示

　　研究小组展示

　　研究小组展示

　　研究小组展示

编辑：潘超