同学们，老师们，大家好!

　　请问一滴水怎样才能不干涸?佛祖说，把它放入大海。一滴水只有放入大海，才会永远不干涸，个人的力量是渺小的，只有把自己融入集体，才最有力量。黄校长说过，我校高校课堂建设有三大引擎，即集体研究、学案导学和学习小组，对于同学们来说主要是搞好学习小组建设。关于学习小组建设，在这里主要讲三个问题：一、为什么建设学习小组，二、怎样建设学习小组，三、学习小组如何评价。

　　第一个问题，为什么建设学习小组

　　小组学习又叫合作学习、分享学习，通过同学们分工合作共同提高的学习方式，目的在于提供给同学们充分发言和主动表现的机会，培养同学们的主动参与意识，团队合作意识和竞争向上意识。小组合作学习有三大核心环节：自主，合作，探究。小组学习，同学们应该实现三个“转向”，一是由被动学习转向自主学习，改变传统的教师滔滔讲，学生默默听的学习方式。二是由个体学习转向合作学习，由单兵作战到“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”，互相帮助，互相启发，取长补短。三是接受学习转向探究学习，教师不能把现成的答案交给学生，同学们应在教师的指导下发现问题，合作探究，共同解决问题。这样同学们更能明确自己的学习动机，端正学习态度，全情投入，增强学习的责任感和使命感。众所周知，小时候玩过占山为王游戏的孩子，长大后更有可能成为统率千军的将军;今天在小组合作学习中脱颖而出的同学，更容易在未来社会中崭露头角成为团队领袖。

　　第二个问题，怎样建设学习小组(包括四点)

　　第一，科学搭配，合理分组

　　老师先把全班分层分组，我们可以根据学生的性别、性格、智力、兴趣等情况给学生进行合理搭配，双向选择，科学分组，每组可分为ABC三层。通过排定座次，同桌组成学习互助组。在合作讨论中，C先发言，B补充完善，A拓展提高;遇到疑难时， A教B， B教C。这样，通过小组合作学习，所有同学都更有针对性的解决问题，大多数同学可以得到帮助别人的机会，这样就能大幅提高学习质量。

　　第二，鼓励毛遂自荐，民主竞选小组长

　　组长实行招聘制、任期制，小组长的产生分四步，个人自荐—组内演讲—老师点评—小组评议选举。学习小组长是老师的助手，学习标兵，品德先锋，应该自觉做到学习习惯好、学习能力强;乐于助人，以身作则;组织能力和管理能力强。学习小组长要负责维持本组同学的学习纪律，组织好课堂自学、讨论、展示和评价各环节。要团结同学，帮助同学，打造积极向上力争上游的小组学习团队。

　　第三，八仙过海，人人有责

　　组员实行双向选择制，把平等参与、机会均等作为内部行为准则。组内实行分工负责制，每科一个学科组长，负责组织学习讨论、向老师反映问题、收发本学科作业等，使每个小组成员都感觉到自己的重要性，这样可以增强小组成员参与意识，增强他们的集体荣誉感。在合作学习中，先自主，后互助，学习有困难的同学，随时可以得到其他团队成员的帮助;成绩中等的同学，有了更多向优秀同学学习的机会，也有了教会其他同学的机会;成绩优秀的同学，在帮助别人的同时，自己可以学的更好。所以说在学习团队中，同学们不仅提高了学习成绩，还提高了个人的综合素质和能力。

　　第四，自主建设小组文化，增强小组凝聚力。

　　小组自行讨论确定本组组名、口号、组训、组规、小组目标等项内容，譬如组名可以是必胜、雄鹰、天骄、英雄团、梦party等等，口号可以是“天生我材必有用，仔细认真才会赢”， 可以是“团结一心，其利断金;众志成城，飞越颠峰”，也可以是“胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔!”

　　第三个问题，学习小组如何评价

　　总体原则是：小组评价一体化，鼓励争先促晋级

　　学校会出台学习小组评价的指导意见，确立基本评价体系，并鼓励各班自己民主决策，制定符合本班实际的具体评价方案。突出对小组的捆绑评价，学科课代表以加减分的方式负责课堂评价，每堂课搞好总结点评，值日班长每天晚自习评出小组名次，周日反馈值周班长，评选出每周优秀学习小组，进行公开晋级展示，表现最好的同学评为“每周之星”，每月评出“每月之星”，照相留影宣传栏展示。优秀小组和个人可以获得晋级荣誉标志。不管哪一级评价必须公平、公正、公开。

　　同学们，从现在做起，我的课堂我做主，激情投入，我参与，我展示，我精彩，给我一个舞台，还您一个惊喜。让我们在团队中成长，享受自主学习的快乐，让我们与团队共成长，为学校的大发展贡献自己的一份力量。

　　最后祝老师们工作顺利，身体健康，同学们天天进步，快乐成长!祝愿我们一中前程似锦，成绩辉煌!谢谢

编辑：潘超