以前我们接触的想法是“打出好学生”、“棍棒底下出孝子”等使用“打”的观念，而现代教育下学生接触信息的媒介更多，他们更懂得自尊性、反抗性，一旦涉及到家长的“打”，他们呈现出更强的逆反性，而且此举违背孩子的健康权，是万万不可取的。而造成矛盾的源头，大概是亲自双方未进行良好的沟通，导致双方想法未合理呈现。

　　很多时候，学生与家长都非常想与对方有一些沟通、聊心，但是很多时候孩子们可能对家长提出的话题并没有那么多的兴趣，家长对孩子的说话内容没有那么多的理解与感触，因此，这就造成了彼此间越来越多的沉默，因此这就建议彼此双方在选择话题时，必须慎重。 

　　比如说关于发型、爱豆等方面的话题，孩子更可能与同伴交流，因为他们知道父母对这一方面的宽容性并没有那么强，换来的可能更多的是一种批评与指正，但是在择业或者是六选三等重大决定时，学生可能更倾向于咨询家长的意见，因为家长们在这方面的建议更恰当一些，更有建设性。我们鼓励亲子之间更好的沟通，但是每个孩子都是独特的，在沟通方面，最好是从孩子的需求出发，就孩子感兴趣的方面，给予恰当合适的建议。

　　都说家庭是孩子的第一所学校，现在“原生家庭”一词也异常受人关注，无非就是在强调家庭的诸多方面对孩子的影响，家长的在工作生活等方面感受到的诸多情绪，很难有时间去缓解调试，很容易带到家庭中来，而孩子就是这些情绪最直接的感受者，因此，家长要慎重的将情绪，尤其是焦虑等负面情绪，带到家庭中来，以免给孩子的情绪带来负面的影响。

　　高中生越来越多的时间在学校中度过，为了方便交流，家长们也乐意给孩子买块手机，但是随之而来的便是家长的诸多担心，周末假期孩子老是抱着手机玩，家长们怕他耽误时间，强硬的拒绝；而越来越多的因网上聊天，见网友新闻事件的报道，加剧了家长对孩子网上交友这一方面的拒绝性，但是从另一个方面来讲，为什么孩子热衷在网上交友聊天呢？无非就是对现实的一种补偿，孩子们觉得在现实中无人理解自己，因此，当在网上遇到一个愿意与自己聊天的人时，就会更容易的沉浸其中，这个时候家长的强硬干涉，反而会适得其反，家长可以通过户外的一些活动与增加孩子与同伴间面对面的交流，让孩子对现实交流增加信心，继而帮助学生认识到网上交友的危害，从而恢复孩子在现实中正常的交流。

　　家长在孩子的同伴交流、人际交往中扮演着不可或缺的一部分，家长在这个过程中该怎么样更好地与孩子进行交流，是一个值得所有家长思考的问题。